21.09.2020
Kinder über die Rechte aufklären, die ihnen durch die Verfassung Montenegros und alle internationalen Menschenrechtskonventionen garantiert werden, wie und mit wessen Hilfe sie für die Menschenrechte kämpfen, wenn sie jemandem verweigert werden, was Diskriminierung ist und wie sie bekämpft werden, was Identität ausmacht, wie sie gebildet und entwickelt wird, was kulturelles und historisches Erbe ist und wie es gepflegt werden kann, welche Gefahren für Kinder und Jugendliche es gibt – all dies sind Themen, die Peer Education Trainerin Jelena Fuštić vom Forum-mne und Elvis Beriša von der Jugend Roma NGO “Geh mit uns – Phiren Amenca” ungefähr 15 jungen roma-ägyptischen (RE) Teenagern aus Berane, Nikšić und Podgorica, die kurz vor dem Beginn der High School stehen, näher brachte.
Dieser fünftägige Workshop – Sommer-Bildungscamp für junge Leute wurde von Help und Phiren Amenca in Njeguši, Gemeinde Cetinje, organisiert.
Das Sommercamp ist Teil des Projekts “Zivilgesellschaft in Aktion zur Förderung und zum Schutz der Rechte der Roma und Ägyptens in Montenegro”, das von der Europäischen Kommission – Europäisches Instrument für Demokratie und Menschenrechte (EIDHR) finanziert wird.
Die Roma-Jugendorganisation “Geh mit uns – Phiren Amenca” ist Helps Partner bei der Realisierung dieses Projekts.
Jelena Fuštić, eine informelle Trainerin vom Forum-mne, sagt, dass heute jeder den Mund voller Narrative über Menschenrechte hat, aber, wenn man unter die Oberfläche schaut, wissen die Kinder nicht, was ihre Menschenrechte oder Pflichten sind – und es sind nicht nur sie.
“Die Terminologie aus diesem Bereich ist ziemlich unangepasst, und da Kinder die meiste Zeit in sozialen Netzwerken und verschiedenen Medien verbringen, erhalten sie alle Informationen und erfahren etwas über Inklusion, Strategie, Verfassung und Recht, aber sie sind alle mit diesen Begriffen nicht vertraut oder zögern, solche Begriffe zu erforschen, weil es nicht ansprechend klingt. Und was die formale Bildung betrifft, so bleibt es dabei, egal wie weit wir fortgeschritten sind, dass der Professor spricht und die Kinder nur zuhören – es ist einfach nicht interessant genug. Als Jugendarbeiter, Menschen, die sich mit nicht-formaler Bildung befassen, haben wir hier die Möglichkeit, dieses Thema durch verschiedene interaktive Aktivitäten, durch Quiz, Spiele und mehr näher zu bringen und dieses Wissen praktisch zu übertragen, damit sie sich erinnern können damit dieses Wissen für sie interessanter wird, leichter zu verstehen und so bei ihnen haften bleibt. ” Elvis Beriša, Trainer und CEO von Phiren-Amenca, sagt, dass er mit der Gruppe zufrieden ist, insbesondere, weil dies für die meisten Teilnehmer das erste Mal ist, dass sie an einem Sommer-Bildungscamp teilgenommen haben und sich schnell angepasst haben.
“Ich bin sehr zufrieden mit der Gruppe, zum einen, weil unsere Gruppe sehr unterschiedlich ist und zum anderen, weil die meisten Teilnehmer zum ersten Mal an dieser Art informeller Bildung teilnehmen. Wir haben versucht, mit ihnen an den wichtigsten Themen zu arbeiten, die in ihrem täglichen Leben vorherrschend sind, Ihnen etwas über ihre grundlegenden Menschenrechte beizubringen, was sie nicht wirklich kennen – das Recht auf eine richtige Kindheit an erster Stelle, das wir oft vergessen. Das Programm baut auch auf Themen aus dem täglichen Leben auf; wir haben gemeinsam mit ihnen Filme gesehen und danach kommentiert. Der Film über das Betteln auf der Straße war für sie besonders interessant, sie haben aktiv am Dialog teilgenommen und waren bereit, ihre Meinungen und Ansichten zu äußern. ”
Beriša wies darauf hin, dass ihm die Interaktion mit Kindern besonders wichtig ist.
“Ich freue mich besonders über die Tatsache, dass sie, selbst wenn sie Meinungen zu etwas hatten oder nicht hatten, nach jeder Präsentation durch Konversation und Interaktion eine Meinung und Ansichten entwickelt haben, was zeigt, dass wir es geschafft haben, einen bestimmten Bereich näher an sie heranzuführen. Es ist besonders wichtig hervorzuheben, dass die Teilnehmer, die zu Beginn etwas zurückgezogener waren, in der Zwischenzeit sehr aktiv wurden, wenn nicht sogar am aktivsten durch Interaktion. ”
Für Beriša ist es auch sehr wichtig, dass die Jugendlichen während des Workshops die Gelegenheit hatten, die Identität und Kultur der Roma durch verschiedene Aktivitäten wie die Organisation eines Wissensquiz über die Geschichte, Sprache und Kultur der Roma kennenzulernen.
“Das Ziel des Sommercamps ist es, dass sie eines Tages Initiatoren des Wandels in der Roma-Gemeinschaft selbst sind. Sie sind sehr jung, sie stehen am Anfang der Ausbildung in der Höheren Schule und jetzt ist die Zeit, in der sie beeinflusst werden sollten, damit sie nicht vorzeitig ihre Ausbildung abbrechen und sie langsam darauf vorbereitet werden, sich in ihren Gemeinden zu engagieren. Wir gehen davon aus, dass wir am Ende eine Gruppe haben werden, die anders als zuvor darüber nachdenkt, wie bestimmte Probleme zu erkennen und zu identifizieren sind und über bestimmte Lösungen nachdenken. ”
Laut Beriša wäre er mit dem Ergebnis zufrieden, selbst wenn nur eine Person aus dieser Gruppe von 15 Teenagern befähigt und motiviert würde, sich durch formale und nicht formale Bildung in ihrer Gemeinde zu engagieren.
Die Kinder waren auch sehr zufrieden mit dem, was sie während der Geselligkeit und des Lernens im Sommercamp gehört und gelernt haben. Sie sind durchaus bereit, diese Art der Ausbildung fortzusetzen.
Wie sie sagen, sind sie besonders froh, dass sie alles über ihre Rechte erfahren haben, insbesondere über Diskriminierung, die Gefahren des Bettelns und andere Dinge.
Edin Šalja von Nikšić erzählte uns, dass er sich hier großartig gefühlt habe und dass dies sein erstes Mal bei einem Treffen wie diesem sei und dass er viel gelernt habe:
“Ich habe alles über Rechte gelernt, und ich habe auch gelernt, wie man sich verhält. Ich habe alles über das Recht auf Bildung und Erziehung gelernt, aber auch über die Gefahren des Bettelns von Kindern. Ich würde gerne wieder zu einem solchen Workshop kommen. Es war interessant für mich. ”
Es ist nicht das erste Mal, dass Elmedina Jašari aus Podgorica an einer nicht formalen Ausbildung dieser Art teilnimmt. Sie fängt gerade mit der ersten Klasse der Höheren Schule an.
Sie hat sich für einen medizinischen Kosmetikkurs eingeschrieben.
“Ich mag Workshops wie diesen sehr, wir gewinnen neues Wissen, aber wir lernen auch neue Leute kennen, was sehr gut ist, und mit ihnen schaffen wir neue Erinnerungen und neue Erfahrungen. Ich habe sehr gute Eindrücke, wir verstehen uns gut und wir ich war besonders beeindruckt von dem Film über Betteln, über Kinder und ihre Eltern. Ich habe gelernt, wie groß die elterliche Verantwortung für Kinder wirklich ist, obwohl ich das vorher wusste. Natürlich hatten wir Unterricht über Kinder und Menschenrechte und ich freue mich sehr, dass sie mich in dieses Lager eingeladen haben. ”
Elmedinas großer Wunsch ist es, eines Tages selbst Peer-Trainerin zu werden.
“Es ist mein großer Wunsch, zusätzlich zu dem Job, den ich in Zukunft haben werde, Peer-Trainerin zu werden. Wenn Peer-Trainer mit uns zusammenarbeiten, bin ich wirklich glücklich. Ich würde das wirklich gerne in Zukunft tun.”
Daut Džugatani ist ein Fünfzehnjähriger aus Podgorica. Er hat die Grundschule “Savo Pejanović” abgeschlossen und schreibt sich jetzt an der Mechanischen Schule ein. Er sagt, dass alles großartig für ihn war.
“Alles, alles war großartig. Wir haben viel gelernt. Ich interessierte mich besonders für das Thema Diskriminierung. Ich würde gerne an weiteren Workshops wie diesem teilnehmen und eines Tages Peer-Trainer werden.”
Neben unseren Trainern Elvis und Jelena sprach die goldene Beraterin der Ombudsfrau Jasmina Beriša über die Menschenrechte und die Rechte der Kinder sowie über die Institutionen, an die sie sich wenden können, wenn sie sie brauchen. Wir haben kürzlich eine Geschichte geschrieben, die Sie hier lesen können.
Im Folgenden bringen wir Ihnen die Atmosphäre eines fünftägigen Peer-Education-Camps in Njeguši.
